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类型中考语文名著阅读重点篇目全册提纲及训练.docx

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    1、傅雷家书名著知识点+真题演练作家作品 傅雷家书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人于 1954 至 1966 年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编,该书是一本优秀的青年思想修养读物,是素质教育的经典范本,是充满着父母 之 爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子 (傅聪著名钢琴大师、傅敏英语特级教师),是他们先做人、后成“家”,独立思考,因材施教等教育思想的成功体现, 因此傅雷夫妇也成为中国父母教育孩子的典范。 内容摘要 一、艺术讨论 傅雷先生把儿子“当作一个讨论艺术、讨论音乐的对手”。傅雷先生跟儿子傅聪谈莫扎特、李斯特、肖邦、巴赫等艺术家;谈观赏音乐会的感受,谈看儿子演出的演奏感受;谈文学

    2、、绘画、哲学、东西方文化比较等。涉及文化,傅雷先生不断给儿子寄去中外经典著作, 其中有世说新语中国文学史等。傅雷先生此举就是要使儿子的学养博取广收,更加深厚,让儿子能够融会贯通,集百家所长,在自己的领域里成为真正的艺术家。 二、爱子情深 在傅聪离开祖国之后,傅雷及其妻子对儿子的思念之情,在信中常有体现,也成为了贯串此书的情感脉络,我们在阅读时可以有所选择地读。 三、指路明灯 面对二十出头的傅聪,独在异乡的儿子,傅雷不能不思念,也不能不担心。年轻人的理念能否保持中正都是需要过来人引导的。傅雷深知这一道理,在书信中多次对傅聪进行指导, 不论是生活上还是学习上。 四、待人接物 对于初到国外的傅聪而言

    3、,有很多的不适应。作为父亲,傅雷在为人处世、社交礼仪方面给了儿子适当的提醒。教礼仪的同时,还教给了他人与人之间的沟通艺术和夫妻之间的交流方式。读这些文字,便如同 位过来人在教育年轻人如何处世,如何进行艺术性的沟通。信中语言温婉,文意明白,情感真挚而朴实,这就是家人之间的谈话风格。 五、爱国情怀 学子在海外受到他国文化的影响,心中产生一丝波动也是人之常情。可是傅聪在父亲的教导和不断提 点下,始终没有忘记祖国的培养之恩。傅聪的母亲在 信中也重点提到应当对得起国家和人民的培养 六、婚恋伴侣 在1960 年8 月29 日信中,当傅雷得知傅聪已寻找到人生伴侣时,透露出了极大的喜悦和开心。但是 在欣慰之余

    4、,也不忘叮嘱儿子选择另一半时应当慎重。在信中,他对夫妻之间感情维系的哲理,如怎样对待伴侣等爱情生活将面临的问题做了细致的讨论。傅雷也与年轻的家庭成员好好谈论了一番关于居家过日子和夫妻间的相处之道。他在信中时不时地提醒儿子和媳妇弥拉要多阅读,要讨论艺术,与弥拉的父亲也时有沟通。这些都充分展现了一个艺术家庭的和谐面貌 七、以身作则 傅雷先生认为:“世界上最有力的论证莫如实际行动,最有效的教育莫如以身作则;自己做不到的事千万别要求别人;自己也要犯的毛病先批评自己,先改自己的。”在他所从事的翻译工作中,他从不摆架子,绝不满 足于已取得的成就。“越是对原作体会深刻,越是欣赏原文的美妙,越觉得心长力细,越

    5、觉得译文远远传达不出原作的神韵。返工次数越来越多,结果却总是不满意。”就是这样的不满足和不知足,给儿子树立了一个严谨的榜样。 典型象形一、傅雷 典型象形: 傅雷是一个爱子的严厉而尽责在儿子长大成人、留学海外之后,仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行心指导。这些家信汇编成册,就是(傅 家书。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的,是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。 性格特征: 严谨、认真、一丝不苟,对亲人(主要是儿子)无私的关爱,有良知,为人坦荡,秉性刚毅,爱国。 二、傅雷夫人 性格特征:温厚善良,端庄贤淑,因材施教,教育思想非常成功。三、傅冲 性格特征:刻苦用功、严

    6、谨,先做人、后成“家”,生活有条有理,热爱音乐,心怀祖国四、傅敏 性格特征:正直,善良,勤勤恳恳 。 典型情节 (一)傅雷的爱子情深 亲爱的孩子,你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了。可是没一天不想着你,每天清早六七点就 醒,翻来覆去睡不着,也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里, 想起孩子童年一幕幕的形象一样;我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。” 上面的语句摘自傅雷家书,是傅雷老师写给他儿子傅聪的。从字里行间不难看出傅雷的爱子情深。对于长大的儿子,既希望他茁壮成长,向外发展,又不忍孩子远离身边。其实家长都是这样,从八月怀胎到十月分娩,家长辛辛苦苦,一步步将儿女哺育

    7、成人,为的就是希望子女才有所用,以后不至于露宿街头。而儿女成才之际,亦是离开屋檐独飞之时。作为父母, 既为他们感到高兴,也为此伤心难过,毕竟是骨肉之情。作为孩子我们应该体会、理解父母的苦心,让父母看到他们想看到的一幕我们快快乐乐地生活,也算是报答了父母含辛茹苦的养育之恩。 (二)傅雷对儿子的鼓励 “以演奏而论,我觉得大体很好,一气呵成,精神饱满,细腻的地方非常细腻,音色变化的确很多。我们听了都很高兴,很感动。好孩子,我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期,你真是从低洼中到半山腰了。希望你从此注意整个的修养,将来定能攀登峰顶。” 这是傅雷老师听过儿子傅聪演奏的录音后,对儿子的

    8、评价。这里面包含了傅雷老师对儿子的演奏录音精细的分析以及客观的赞赏,并且在后面提到了对儿子的希望。这是家长对孩子的正确教育方法:一方面,既要会成功的信心;另一方面,也提出了自己的希望,给孩子指明了前进的路线,发展的方向。而我们当子女的,也应在父母指引的道路上,吸取父母的经验, 取长补短发展自己的新道路。 (三)傅雷的嘱咐 “在公共团体中,赶任务而妨碍正常学习是免不了的,这一点我早料到。一切只有你自己用坚定的意志和立场,向领导婉转而有力地去争取。否则出国的准备又能做到多少呢?特别是乐理方面,我一直放心不下。从今以后,处处都要靠你个人的毅力、信念与意志实践的意志。” 千叮咛万嘱咐,父母心放不住。孩

    9、子面临社会的千变万化,如何应对,作为父母百感交集。用自己已有的验,提醒孩子少走冤路,多踏捷径,这是天下父母的想法。孩子,是父母生命的延续,是父母心中托起太阳的希望。父母走的弯路,都不希望孩子重蹈覆辙,希望他们能比自己“更上一层楼”。青春期的我们,应该放下逆 反心理,多听从父母的教导,理解父母的苦心。其实,这也是为了我们自己好,为了我们以后的生活更加轻松、快乐。 (四) 母亲的关心 “望你把全部精力放在研究学问上,多用理智,少用感情,当然那是要靠你坚强的信心, 克制一切的烦恼,不是件容易的事,但是非克服不可。对于你的感情问题,我向来不参加任何意见,觉得你各方面都在进步,你是聪明人,自会觉悟的。我

    10、既是你妈妈,我们是休戚相关的骨肉,不得不要唠叨几句,加以规劝。” 要说还是母亲的心细,父亲在儿子前途上用心良苦,而母亲从最细微的地方儿子的感 情问题着手,给儿子明确道路方向,告诉他如何处理自己的感情与事业的问题,让儿子明白着 重点在哪里。我们也应接受傅雷夫人的教导,我们应该明白自己的重点,明确自己的任务以及 道路和方向,知道自己应该做什么不应该做什么,把握住方向和分寸,这样才有助于我们成功。 (五)傅雷爱子心切 “孩子,我虐待了你,我永远对不起你,我永远补赎不了这种罪过!这些念头整整一天没离开过我的头脑,只是不敢向妈妈说。人生做错了一件事,良心就永久不得安宁!真的,巴尔扎克说得好:有些罪过只能

    11、补赎,不能洗刷!” 离别之时,父亲傅雷自责对儿子的管教严格,手段“残忍”,其实这是爱子情深的表现。“少壮不努力,老大徒伤悲”,傅雷老师在儿子幼时严加管教、一丝不苟,“残忍地虐待”了儿子傅聪。听来笑话,哪里有父亲虐待自己的亲生骨肉的呢?俗话说得是“棍棒底下出孝子”, 而傅雷老师用的是“严父底下出才子”。平时,父母对我们施行“暴力”的时候,我们应该抱有理解的态度,我们要体谅父母的心急如焚。因为他们这么做是对我们好,也是恨铁不成钢。毕竟父母们都抱有望子成龙、望女成凤的愿望啊! 真题演练 1. 阅读下面的名著选段,完成各题。 记得我从十三岁到十五岁,念过三年法文;老师教的方法既有问题,我也念得很不用功

    12、,成绩很糖(十分之九已忘了)。从十六岁到二十岁在大同改念英文,也没念好,只是比法文成绩好一些。二十岁出圆时,对法文的知识只会比你现在的俄文程度差。到了法国,半年之间,请私人教师与房东太太双管齐下补习法文,教师管读本与文法,房东太太管会话与发音,整天的改正,不用上课方式,而是随时在谈话中纠正。半年以后,我在法国的知识分子家庭中过生活,已经一切无问题。十个月以后开始能听几门不太难的功课。可见国外学语文,四随时随地应用的关系,比国内的进度不含一与五六倍之比。我特意跟你提,为的是要你别把做文学习弄成“突击式”。我认为目前主要是抓住城文的要点,学得慢一些,但所学的必须牢记,这样才能基础扎实。其实像你这样

    13、学破文,即使用最大的努力,再学一年也来必能说准备充分,一一除非你在北京不与中国人来往, 而整天生活在俄国人堆里。 思德(又名牛思德,钢琴家。地是傅聪的好友,傅聪出国后,她常去探望得雷夫妇, 后被得需夫妇认作干女儿)那里无论如何忙也得写封信去,自己责备自己而没有行动表现,我是最不赞成的。这是做人的基本作风,不仅对某人某事而已。我以前常和你说的, 只有事实才能证明你的心意,只有行动才能表明你的心迹。待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情”的人,在行动上做得跟“薄情”一样,是最冤枉的,犯不着的。正如一个并不调皮的人要调皮而结果反吃亏,一个道理。 一切做人的道理,你心里无不明白,吃亏的是没有事实表现;希望

    14、你从今以后,一辈子记住这一点。大小事都要对人家有交代! 其次,你对时间的安排、学业的安排、轻重的看法、缓急的分别,还不能有清楚明确的认识与实践。这是我最为你操心的。因为你的生活将来要和我一样的忙,也许更忙。不能充分掌握时间与区别事情的缓急先后,你的一切都会打折扣。所以有关这些方面的问题,不但希望你多听听我的意见,更要自己多想想,想过以后立刻想力法实行,应改的应调整的都应当立刻改,立刻调整,不以任何理由耽搁。 (节选自傅雷家书1954 年 4 月 7 日的家信,有删节) (1) 傅雷告诉了傅聪哪些学习语言的方法? (2) 这封家信,还谈到了做人的道理。傅雷强调做人最重要的是什么? 2、阅读傅雷家

    15、书一则,完成下列各题。 聪,亲爱的孩子。收到 9 月 22 日晚发的第六封信,很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告, 这种精神消沉的情形, 以后还是会有的。我是过来人,决不至于大惊小怪。你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮-低潮中浮沉,唯有庸庸碌碌的人,生活才如死水一般; 或者要有极高的修养, 方能廓然无累,真正地解脱。只要高潮不过分使你紧张, 低潮不过分使你颓废, 就好了。太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。我们只求心理相对平衡,不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年,对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦,我都理会的;我很同情,我愿意尽量安慰你,鼓舞你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗? 他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。一个人唯有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的。我以前在信中和你

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