初中一年级语文《塞翁失马》课件.ppt

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1、守株待兔不主动努力争取，但却希望得到意外的收获。对牛弹琴说话不看对象，或对愚人讲深奥的道理。杨布打狗别人另眼看自己，首先要从自己身上找原因叶公好龙形容一个人对外假装自己很爱好某样事物，其实私底下根本就不喜欢。井底之蛙比喻见识狭窄短浅的人你知道还有哪些传统寓言故事？画蛇添足自相矛盾拔苗助长杯弓蛇影螳螂捕蝉亡羊补牢刻舟求剑愚公移山滥竽充数南辕北辙掩耳盗铃东施效颦杞人忧天黔驴技穷狐假虎威学习 目 标1.朗读并背诵课文。2.积累文言字词及文学常识。3.多角度理解寓意。本文选自淮南子人间训。淮南子又名淮南鸿烈，是西汉时淮南王刘安召集其门客集体编著的。刘安，西汉著名思想家、文学家，因被告谋反而自杀。该书在

2、继承先秦道家思想的基础上，综合了诸子百家学说中的精华部分，对后世研究秦汉时期文化起到了不可替代的作用。读准确、读通畅朗读指导：读文言文不仅要读正字音，读准节奏，更应该读出语气与情感。塞（）翁失马此何遽（）不为福乎其父（）曰其子好（）骑其马将（）胡骏马而归此独以跛（）之故堕（）而折其髀（）sijfjinghobdub通文意、理内容 近/塞上之人/有善术者，马/无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此/何遽/不为福乎？”居数月，其马/将胡骏马/而归。人皆贺之，其父曰：“此/何遽/不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽/不为福乎？”居一年，胡人/大入塞，丁壮者/引弦而战

3、。近塞之人，死者十九。此/独以/跛之故，父子/相保。失马得马折髀相保提问题、探寓意请从不同角度探究寓意，提示：1.从故事情节发展的角度来探究。2.从塞翁对这件事的态度的角度来探究。3.从“其子”的角度来探究。4.从“众人”对这件事的态度的角度来探究。联生活,谈体会请你诊断:考试成绩公布了，小玥是最后一名。得知这一消息后，他高兴得一蹦三尺高，因为小玥相信坏事会变成好事，期末一定能考好，过一个美美的春节。他这种想法对吗？为什么？你是否有过类似“塞翁失马”的经历？请你联系自己的生活体验，谈谈这则寓言还可以给我们哪些启示。马不停蹄马到成功马革裹尸马首是瞻指鹿为马人困马乏人强马壮一马当先老马识途马齿徒增按图索骥放马南山一言既出，驷马难追人有失足，马有失蹄背课文,积成语塞翁失马，焉知祸福福兮祸所依，祸兮福所伏课堂练习。宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。1.你知道这则寓言的出处吗？2.请解释重点字词，翻译这则寓言。3.请说一说这则寓言的寓意。寓言像一把钥匙，可以打开心灵之门，启发智慧，让思维活跃。寓言是一个怪物，当它朝你走过来时，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。（严文井）