【已修改】磁现象 导学案

2022-06-30 11:31:10 本页面

【已修改】磁现象 导学案

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“磁铁只能吸引铁”这种说法对吗?用一磁体吸引平放在桌面上的大头针或铁钉观察各部分吸引铁的能力是一样的吗?根据什么现象来判断这种能力的强弱?研读教材 第一段至第三段归纳指南针是怎样得名的?怎样表示南北磁极?并设计实验证明磁体能够指南北。应用上面你知道的知识,思考:怎样判断钢棒是否有磁性?你能想出几种方法?2实验探究如何使没有磁性的物体获得磁性,研读课文 一段并回答:什么叫做磁化?图 2图3体周围存在着 ,磁极间的相互作用就是通过 而发生的。磁场看不见,也摸不着,但却是客观存在的一种物质。这里采用的研究方法是 。极总是指北方,因为它放在了 _场中。

1、磁现象导学案学习目标:1复述磁性、磁体、磁极的定义,确认磁体具有磁性和指向性2说出磁极间相互作用的规律3说出什么是磁化,们可以根据 来认识它。
这里采用的研究方法是 。
2磁场的方向:磁场中某点的磁场的方向就是 。
极总是指北方,因为它放在了 _场中。

2、举例说明磁性材料的应用4会用磁的有关知识,解释简单的磁现象学习过程:自学导航:1磁性:磁铁能吸引_等物质,磁体的这种性质 ,磁极间的相互作用就是通过 而发生的。
磁场看不见,也摸不着,但却是客观存在的一种物质。
方法:磁场是看不见、摸不着的,我。

3、叫做磁性2磁体:具有_的物质叫磁体3磁极:磁体上_的部分叫磁极每个磁体都有_个磁极4磁体的指向性:可以在水平面上自由转动学技术中有广泛的应用。
学习反思:预习导航:思考:两个磁体不相互接触就能产生力的作用,这是为什么呢?图 2图3体周围存在着。

4、的条形磁体或小磁针静止时,总是一端指南,另一端指北;指南的磁极叫_,用“_”表示,指北的磁极叫_,用“_”表示5磁极间的C用钢棒接近条形磁体时被吸引D用钢棒接近条形磁体,发现相互排斥课外延伸:1、自制指南针2、上网查找磁性材料在现代生活和科。

5、作用规律:同名磁极相互_,异名磁极相互_。
6磁化:使_的过程叫做磁化实验探究:1研读课文 一二段,并回顾小学科学课里学过A用细线将钢棒吊起来,使它在水平面内自由转动,静止时总是指向一定的方向B用钢棒的中间部分接近铁屑、大头针,发现不能吸引。

6、的简单磁现象,思考并回答以下问题:(1)用磁体去靠近铜、铁、铝、木条、塑料等物体,观察现象并思考:什么叫磁性?“磁铁只能条条形磁体靠近的两个端头处各放有一个小铁钉,当两磁体相互接触时,小铁钉将会()面 4 个实验中,能确定钢棒具有磁性的是(。

7、吸引铁”这种说法对吗?(2)用一磁体吸引平放在桌面上的大头针或铁钉观察各部分吸引铁的能力是一样的吗?根据什么现象来判断这用的情况可以判断 ()A 磁铁、铁棒B 铁棒、磁铁C 能是磁铁,也可能是铁棒D 能是磁铁,也可能是铁棒课后作业:所示,两。

8、种能力的强弱?什么叫做磁极?(3)研读教材 第一段至第三段归纳指南针是怎样得名的?怎样表示南北磁极?并设计实验证明磁体能极的个数是 ()A一个B两个 C零 D上述三种都可能4如图 2 所示,有完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下,根据它们相互作。

9、够指南北。
(4)实验探究磁极间的相互作用是怎样的?(5)应用上面你知道的知识,思考:怎样判断钢棒是否有磁性?你能想出几种a 时,乙种情况放置,手拿住 b 时,a 会掉下来由此可知:_有磁性,_没有磁性3一根条形磁铁从中间断开后,每半段磁铁磁。

10、方法?2实验探究如何使没有磁性的物体获得磁性,研读课文 一段并回答:什么叫做磁化?什么是磁性材料?它有哪些应用?当堂训练1磁极间相互作用的规律是_相斥,_相互吸引图 12有两根外形完全相同的钢棒 a、b,按图 1 中甲种情况放置,手拿住 。

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