1、群口相声剧本5人搞笑学生搞笑群口相声剧本 相声,主要采用口头方式表演。 表演形式有单口相声、对口相声、群口相声等,是扎根于民间、源于生活、又深受群众欢迎的曲艺表演艺术形式。 下面我们来看看学生搞笑群口相声剧本,欢迎阅读借鉴。 甲(老师)李马张韩分别代表(学生老大、老二、老三、老四)甲:亲爱的观众,报告您一下,我们的学生要毕业了,快要发文凭了。 在没有发文凭之前呢,请大家给做一热带鱼。 乙丙丁戊合:热带鱼?甲:热带鱼呀,它是非洲那地方的。 乙丙丁戊合:噢。 甲:因为它喜欢热呀。 乙丙丁戊合:啊。 甲:这个热带鱼它就要找热乎水呀。 最好有点开水才好啊。 这儿有开水。 热带鱼一看,啊,开水在这儿呢。 如鱼得水呀。 热带鱼就说了,我上里边游泳去吧。 啪!跳到里边。 “好水好水”丙:老师,那鱼怎么了?甲:漂起来了。 乙丙丁戊合:怎么漂起来了?甲:煮熟了。 乙丙丁戊合:咳!水煮鱼啊!-12-。
2、个鉴定,看看我们的学生,他们是不是把好话说透,好话说够,光说好话,不说反面话。 假如谁做到这一点,期望大家给他鼓鼓掌,鼓舞鼓舞他们。 我可不是吹,我那学生都个儿顶个儿的才貌双全,一见面准把您给震住。 同学们,集合!(学生上,皮影动作上场)乙丙丁戊合:哒哒哒哒(鬼子进村)甲:怎么都跳着皮影戏出来的?同学们好!乙丙丁戊合:老师好!好得很!好的不得了!我们老师就是好!甲:看来我这讲到这儿了。 是不是这个意思?乙丙丁戊合:啊。 甲:得了,就这么办吧。 乙丙丁戊合:(乱)您得说明白,您必需得说,怎么养活鱼?甲:对,告知你,已然到这儿了,这开水里为什么养活鱼?不能在开水里头找。 乙:对。 甲:在哪儿找?在鱼里找。 丙:鱼?甲:这个鱼呀,有多少种。 咱这开水里养活鱼,是什么鱼呢?是咸带鱼。 乙丙丁戊合:咸带鱼呀?(乱)咸带鱼能养么?哪有咸带鱼呀?甲:不是不是不是,是。
3、班没白办。 同学们,把咱们“好好好”培训班的座右铭背诵一遍。 乙丙丁戊合:是!立足在光华顺情说好话 甲:啊,这就是我们办班的宗旨。 同学们,咱们把学习的功课咱们复习一遍。 乙丙丁合:是。 戊:我有一个问题。 甲:什么问题呀?戊:咱们观察人光说好话,不说坏话。 甲:啊。 戊:那人家有缺点也不给指出来,人家犯错误怎么办?乙丙丁合:对呀。 甲:还对哪?乙丙丁戊合:啊。 甲:你管他干嘛呀?戊:怎才梳学浅。 甲:起来。 乙:是。 甲:还是我教给你们吧。 乙丙丁戊合:您说,老师。 甲:这是个科学道理。 乙:对。 甲:它开水里养的是活鱼。 丙:对。 甲:它为什么呢?丁:为什么呢?甲:因为它是科学道理。 丙:啊。 甲:开水,所以,然而,但是这个东西,也许齐,确定,何况,况且,因此,在这儿明白了么?乙丙丁戊合:明白什么呀就明白了?(乱)你没说出整话来,你得说开水里为什么能养活鱼呀!甲:今日。
4、么能不管啊?甲:犯错误是他的事,不说好话是你们的事啊。 明白了吗?乙丙丁戊合:明白。 丁:什么心眼啊!甲:啊同学们,咱们把学习的功课呢,在这儿复习一遍。 乙丙丁戊合:是。 甲:我问一句,你们答一句。 乙丙丁戊合:嗯。 甲:我说东。 乙丙丁戊合:我说东。 甲:我说西。 乙丙丁戊合:我说西。 甲:我说狗。 乙丙丁戊合:我说狗。 甲:我说鸡。 乙丙丁戊合:我说鸡。 甲:我吃西瓜不吃瓤儿。 乙丙丁戊合:老们走在什么场合,不论什么人跟你们提出这个开水里为什么能养活鱼这个问题,别人都答不上来,你们“当当当”这么一说呀,说开水里为什么能养活鱼你们记住了 丙丁戊合:为什么呢?乙:老师,甲:啊?乙:你干脆把我煮了得了。 甲:怎么着?乙:我比那鱼还难过呢。 丙丁戊合:他也不知道啊!哦(起哄)甲:去!站着去!丙丁戊合:噢 甲:你们怎么这么笨哪!这么点简洁的道理都不知道?乙丙丁戊合:弟子。
5、师专啃西瓜皮。 甲:我说冬天特殊热!乙丙丁戊合:最好钻进冰箱里。 甲:我说夏天特殊的冷。 乙丙丁戊合:应当穿上皮大衣。 甲:我说电线杆子上能结苹果。 乙丙丁戊合:结(乱)电线杆子上结苹果?老师这怎么说呀?甲:你说“完全可以没问题”。 乙丙丁戊合:对,完全可以没问题。 甲:我说那树上能长鸡蛋。 乙丙丁戊合:(乱)啊?老师,这也不会了。 甲:你说“鸡蛋都是带把儿的”。 乙丙丁戊合:对,鸡蛋都这当女光棍这味道你们尝过么?丙丁戊合:没尝过。 乙:不、不好受。 我不愿说这个 戊:师姐。 乙:啊?戊:您擦擦泪儿。 乙:哎。 戊:还是先说说这事儿吧。 (做波浪动作手势)乙:我是要说这事。 就、就是每当我想起咱们老师说这个开水里养活鱼这个问题,我自个儿的事儿啊,就没什么了。 今日在这儿,老、老师让我给你们讲一讲。 我把每一字每一句都通过你们的耳骨到达你们的大脑,记在你们心中。 以后你。
6、是带把儿的。 甲:我说那开水特殊的凉。 乙丙丁戊合:(乱)老师,那更不会了。 甲:你说“里边还能养活鱼”。 乙丙丁戊合:(乱)啊?开水里养活鱼?哪有这事儿?你说开水 甲:停!停!(乙丙丁站好,戊连续动)甲:老四你怎么回事?戊:我,我不明白呀。 甲:教你半天你怎么过去过去过去过去!戊:那开水里养活鱼那事儿。 开水里怎么能养活鱼呢是不是?甲:站好了站好了。 我怎么教的你都忘了。 戊:忘了你就拿平常来说吧,你、你、你们上街我上街了么?丙丁戊合:没有。 乙:你、你们逛公园去,我逛了么?丙丁戊合:没有。 乙:你们玩电脑我玩了么?丙丁戊合:没有。 乙:你们谈恋爱我谈了么?丙丁戊合:没有。 乙:你、你们知道我、我二十来岁一大龄女青年我为、为什么不谈恋爱么?我不就是为了把老师这开水里养活鱼这事弄懂么?为这点事这、这耽搁我多少青春你、你们知道么?丙丁戊合:不知道。 乙:这。
7、 甲:开水里养活鱼嘛!戊:养不了啊那个 甲:老三!丁:有!甲:过来。 你给他解释解释。 丁:哎。 哈哈哈哈哈哈哈哈 戊:哈哈哈哈哈哈哈哈 丁:老师我解释什么呀?甲:开水养活鱼。 丁:哎,好了。 师弟。 戊:哎。 丁:你也太笨了。 老师教咱们这么长时间了,你说你长这么胖,学问怎么这么瘦呢?戊:不是,我 丁:不就是河水里养点鱼吗?甲:开水!丁:对,海水呀。 海水里边还能养虾,养 戊:哪儿就住了?啊?瞧、瞧把老师给气的。 啊?这、这、这点小事能、能、能难住吗?要不说平、平常亏得咱们老师,您、您疼我。 甲:那当然了。 乙:再、再、再加我自己的努力。 我这点事我解决了。 甲:就是啊。 乙:对不对?你、你说今日,在大厅广众之下,你、你答不上来,我们老师面子往、往、往哪放?甲:所以呀。 乙:咱、咱、咱们面子往哪搁?以、以后上课的时候啊,你、你们都要留意听讲。 不、不能三心二意呀。
8、海水?开水!丁:开水也开水?戊:啊。 丁:老师,是开水吗?甲:开水,“咕嘟咕嘟咕嘟”冒泡的。 戊:听见没有?开水,怎么养活鱼?丁:啊,这就简单了。 戊:怎么简单了?丁:你想啊,这个开水它确定它是开的。 戊:废话。 凉水是凉的呀。 丁:这个鱼哪它又是活的。 戊:对。 丁:这个活鱼要是放到开水里,戊:那就死了。 丁:对。 戊:是啊,怎么养活鱼呀?丁:怎么养活鱼呀?戊:我问你哪。 丁:你说哪?戊全寄予在你身上了。 有这么一句话,养兵千日 丁:用兵一时。 (身上颤抖)甲:行,你去给他们仨解释解释去。 乙:我、我解释不就完了么。 您放心,我、我一定给您争脸。 甲:好,好好。 去吧。 乙:老师啊。 甲:啊?乙:要不您先去吧。 甲:你去啊!废什么话啊 乙:我知、我知道。 站、站、站、站好站好站好。 瞧、瞧、瞧你们长的,啊?胖的胖瘦的瘦高的高矮的矮啊?这、这、这、这么点小事就、就、就、就难。
9、你别让我说,我问你哪。 丁:我当然知道啊。 戊:你知道你告知我啊。 丁:这个道理太简洁了。 这个开水里边养活鱼它这不是瞎掰么这不是!老师,不是,弟子这个不明白(扇耳光)甲:去!站那儿去!老二,过来!你去,给他们解释解释去。 丙:别笑了!你看看你们俩那形象。 吃的肥头大耳的。 这叫养分过盛!你呢?傻得发愣!就这么一个简洁的问题都说不上来。 戊:不知道。 丙:什么问题来着老师?丁戊合:他这个哈哈哈哈哈。 这个你别焦急呀是不是呢?丁:不焦急。 丙:这个这个,这个这个这个首先说这个开水吧。 开水呀,这个没开之前哪,它要先咕嘟,咕嘟,冒泡。 “咕嘟,咕嘟,咕嘟咕嘟咕嘟咕嘟”这就是开水知道不知道?戊:知道。 丙:再说这个活鱼。 什么叫活鱼呀?欢蹦乱跳的那叫活鱼。 你懂不懂啊?丁:这我懂啊。 丙:老师,他们都明白了。 甲:你撑糊涂了吧?站着去!老大,过来!看这意思没有?我把期望。
10、也不知道。 甲:开水里养活鱼。 丙:啊对对对对对对对对对对,这个开水里面养活鱼啊?开水里怎么能够养活鱼呢?丁戊合:就说是。 丙:哎呀呀呀呀呀,人家老师说能养那就确定能养的嘛!丁戊合:怎么养活呀?丙:你听我告知你们哪。 这个开水呀,这个这个,这个开水不是一般的开水呀。 这个这个得够一百度才叫开水呢。 你想这个一百度的开水这个鱼到里能不死吗?啊对对对对,老师说死不了它就确定死不了。 它这个死不了它也得活呀不是活也活不了它就熟了!戊:啊。 丙:啊对了,不要等它熟了。 戊:怎么着?丙:你们俩千万记住。 丁:啊。 丙:不要等它熟了。 戊:好。 丙:在八成熟的时候,你要加一点葱、姜、蒜、味精、香油、盐,还有胡椒面,掀开,然后就可以吃了。 丁戊合:炖鱼呀?!丙:废话。 丁:怎么养活鱼 丙:废话!什么叫炖鱼呀?什么叫炖鱼呀?这叫汆鱼汤!戊:问你怎么养活?丙:你听我告知你呀,它。