1、近视离我有多远研究性课题方案活动目标：1、让学生知道近视的成因，掌握近视的危害及预上网、请教眼科医生、采访视力好的学生生活习惯，将调查到的小知识做成手抄报进行展示宣传）2.撰写倡议书-“远离”近视。
2、防矫正方法。 2、让学生在参加实践活动中，学会调查、采访的基本方法，培养实践能力。 3划能力，表达交流，合作沟通等反面。 六、深入研究，布置作业1.调查科学用眼知识（通过。
3、培养学生良好的用眼卫生习惯；增强学生的爱眼意识、保健意识。 活动过程：一、创设情境教师要进行评价示范，引导学生评价多元化，包括倾听能力，分析问题解决问题能力，组织策。
4、导入主题题游戏导入（猜谜语），知道了解眼睛的重要性，保护好我们的视力有多重要，当收获。 2自主评价、小组互相评价3总评：教师针对学生的讲述和小组成员的意见进行总评。
5、你没有眼睛或者眼睛生病，不能做你想做的事时。 我们就知道健康的眼睛多重要，今天我们就意保持距离普及护眼小常识。 五、我真不错，自我评价1说说自己在小组研究中做出的贡献和。
6、一起来研究一下近视离我有多远。 二、发现问题，筛选课题1、观察教材内容，发现提出问题2.近视眼的学生原来是不注意正确读写姿势；3.不控制看书时间4.看电视看电脑时没注。
7、2、归纳总结问题时，教师注意筛选问题依据（1）重复问题，选择精炼的选择其中的一个论交流，通过对戴眼镜学生人数统计，我发现：1.近视离我们不远，只要一不留心就会患病。
8、问题；（2）问题表达不够清楚地，进行修改，变成精确、具体、有价值的问题；（3）有的统计图。 （知识迁移，利用数学知识教会学生统计方法）四、观察分析，了解近视成因小组讨。
9、问题提的太大了，我们给它再分出几个小问题。 3、教师与学生现场进行分析、整理、归纳和学生分组，分工负责，将数据分为男女两类进行调查整理，绘制数据数据统计表，完成数据。
10、提炼（注意适时评价）筛选出一个有价值的问题研究。 三、分组调查，研究课题通过调查班内实际近似人数来发现近视就在我们身边，只要我们一不留心就会让自己的眼睛患病。 调查方法。
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