1、邯郸一模地理试卷分析 鸡泽一中地理备课组一、试卷的基本特点本套模拟试卷地理分值100分，分为第卷11小题44分，第卷3大题56分。 总体来看和去年一模试题的难易程度大体养中等学生稳定成绩的能力；抓好困难学生基本知识、基本能力、基本思维方法的能力。 同时考生们面对此次模拟检测成绩时，一定要客观正确的分析自己，找准原因，采取有效方法对症下药，并以良好的心态迎接高考。 ?。
2、相当，突出了地理学科的特点，覆盖面广，涵盖了大纲中最主要的几大部分，内容没有超出去年考试大纲规定的范围，试题仍以能力立意为主。 （一）一模地理科各模块知识点考查情况统计有把握的答案精确些，无把握的答案只要无原则性错误可以多答些，力争全面。 ?4、调整心态迎战高考 在后一阶段的复习中，教师在教学中要注意，提高尖子学生冲刺高分段的能力；培。
3、考点分布情况题号分值（分）自然地理等高线视线图问题14小计70分天气状况34曲线图判读54天气系统与逆温64等时线判读74等温线、晨昏线、昼夜长短、洋流气候分布规律8的机会；要有一种宽松和谐的学习气氛，鼓励学生去发现、探究学习中存在的问题。 同时还要注意提高学生的应试能力，如平时答题语言要规范，尽量要用专业术语，弄清概念，避免失误，。
4、1116自然环境特征、沙山类型的判读36（1）（2）14气候对地理环境的影响、河流水系3720人文地理城市功能分区地租变化24小计20分人口问题44城市环境问题36思路，强调会解一类问题，而不是一个问题。 3、加强学法指导，提高学生的应试能力平时复习就要重视学法指导。 要把属于学生自学的时间还给学生，给学生发挥自觉性、独立性、创造性。
5、3）12选修地理旅游地理：景点分析4210三选一读图分析区域地质灾害成因4310水质变差、湖面缩小原因分析4410（二）、试题特点?1、通过对各个模块知识点的分布情训练学生在课堂上、练习中准确、完整、简洁地用专业术语表达地理问题，提高文字表达能力，提高应试技能。 教给学生比较、分析、评价地理问题的方法，教学中，强调分析问题正确的。
6、况来看。 卷选择题中，反映自然地理的试题有9题，占36分。 在卷中直接或间接反映自然地理知识的占56分的分值中的44分。 全卷自然地理占80分。 其中考核的内容中，等值线、人用已知材料进行综合分析，消除畏惧心理。 ?2、能力训练为中心 渗透一个观念“地理不是背出来的”，必须强调在识记基础上的灵活运用，处理好基础知识的掌握与能力培养之间的关系。
7、口、水文、气候、地质作用等考察内容都属于重点内容。 2、难度适中，试题灵活，侧重对地理基础知识的考查同时，体现了能力的测试。 如第1题、第2题、第6题、第7题等。 这些题目力，树立空间概念。 教学中充分应用各种地图多种手段，强化读图、绘图能力。 培养学生从图形、材料中获取有用信息的能力，善于寻找隐藏信息，排除干扰信息、无用信息，学会并习惯利。
8、都需要读图获取信息最后才能得出正确答案，并不是纯粹的记忆，所以选择题读图是关键。 二、学生答题情况从全年级的得分情况看，学生得分率较低，未能达到预期目标；从各班得分情况掠影、走马观花地一带而过，没有真正地用心去“审”材料、“读”图表，从所给材料中找出正确答案。 四、今后努力方向1、地图运用为基础抓住地图不放松，以图为纲，培养学生思维能。
9、看，平衡班平均得分差异教大。 从各大题得分情况看，36（2）、37（3）题得分率较低。 三、失分情况分析 1、读图、分析图的能力不强，不能从图中攫取信息。 分析原因，主要是佳：现在的试题绝大多数都以情景材料和图表作为背景，需要学生认真阅读、分析，从所给材料中提取有效信息，但很多学生心情浮躁，往往不能认真地也没有耐心地读完题设，常常是浮光。
10、没有充分与现实生活进行思考，思考不够全面。 2、基础知识掌握分散：如811题源于课本必修1的基础内容，难度小、跨度也不大，但仍有不少学生失分。 由此可以反映出学生平时不注意基础知识的整理、不重视知识体系的构建。 3、答题时规范化的地理语言使用不到位，学生在答题是用词不够规范，不能运用地理术语，没能抓住重点，所以得分不够高。 4、审题能力欠。
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